一、课程性质
《轨道工程施工及维护》课程是城市轨道交通工程技术专业的一门核心必修课，是重庆学分银行行业能力标准建设的核心课程。该课程内容广泛，专业性强，注重理论联系实际，强调解决实际问题。课程包含城市轨道交通工程施工和维护两大部分。其功能是让员工对城市轨道交通施工方法及工艺、轨道线路的检测种类、方法、养护维修的具体工作等方面的专业基本知识有整体的、系统的认识，掌握轨道施工与维护相关的基本技能的内容，切实提高员工员工综合技能，让员工成为明原理、知步骤、会施工、懂维护、能评价的人才，为今后从事城市轨道施工及养护工作打下坚实的基础。
二、功能定位
《轨道工程施工及维护》课程以培养轨道施工与养护相关岗位职业技能为目的，以市场岗位需求为依据，突出实践性。课程对需要掌握的主要知识点和需要了解的一般知识点进行了区分，重点讲解基础性专业知识和基于实际岗位需要的常用知识和技能；对于理论性很强而实际工作中不常用的知识点进行了大胆地删除；以实用为目的，采用“三融六炼、虚实结合、循线铸工”的教学策略，开展六炼递进的教学。员工可以通过完成学习任务将理论知识层层深入，通过“试炼、导炼、演炼、研炼、固练、拓练”将实践技能步步升华，打下良好的专业知识的理论基础，强化动手能力，从而实现职业能力的培养。
三、课程设计思路
为了构建该门课程完整的教学内容体系，实现该门课程的知识目标、能力目标、思政素养目标，将课程分成 连两个模块进行课程设计：轨道施工、轨道维护，每个模块又分为若干项目。基于该门课程“理论知识点难、实践操作性强、岗位能力要求高”的特点，对课程进行了以“PBL”理念为基础的“1核、2课、3融、4维、6学”的整体设计，如图1所示。课程以“提升施工维修技能”为核心目标，利用“2个课堂”和“3个融合”开展员工学习，从理论、工具、方法、技能“4个维度”，将“轨道情、匠人心、强国魂”3个方面的思政元素融入到“6练过程”中，培养具有“交通强国，轨道有我”的轨道技能人才，课程总体设计思路如图1所示：
图 1 课程设计总体思路
采用“12346”的教学设计，开展以员工为中心的教学。在教学过程中该课程采取了“师评、互评、自评”的方式检验员工学习效果（在后述会详细介绍评价方法和评价标准），提升员工专业核心能力和综合素养，培养明原理、知步骤、会施工、懂维护、能评价的复合人才。
